热议：如何让青年科学家有勇气毅力坐冷板凳搞基础研究

投身科研的青年科学家若想稳稳坐住冷板凳，光凭情怀以及坚韧毅力是远远不够的，关键得看那板凳究竟是放置于寒冷冬天还是炎热夏天。南方科技大学校长薛其坤院士在“青年科学家502论坛”上所作的这个形象比喻，精准点破了其中的核心问题：唯有营造出如同“夏天”般的良好环境，年轻人才能够心无旁骛地稳稳坐住冷板凳，进而让基础研究真正实现突破。

评价体系要打破单一标准

当前，有着不少高校，其中对教师的考核，仍旧过度依赖论文数量，以及期刊影响因子。哈尔滨工业大学校长，韩杰才院士观察到，许多年轻人，容易把热点问题，当成基础问题，追求写作文章速度快，和引用次数多，这种认知偏差所源于的，是指挥棒的导向。

厦门大学校长张宗益提出看法，主张评价体系要更为多元，不可以仅借单一标准度量每一个人，需要从兴趣层面、研究执着程度方面、知识面掌握程度范畴以及创新性想法等多个角度展开综合评定，使得那些专心致力于长周期研究的青年科学家能够获取认肯。

资源支持需汇聚多方力量

仅有很棒的评价体系是不足够的，青年科学家去开展基础研究尚需要切实的经费以及平台的支持。韩杰才院士于论坛之上进行呼吁，掌握着资源的企业家而且还有大学校长以及政府领导，应当将更多的资源投放至基础研究领域当中。

给南方科技大学、上海科技大学等新型研究型大学的探索提供了经验，上海科技大学党委书记李儒新院士讲了这么个事儿，他们每年有百分之八十的本科生从大一就开始进入实验室，这背后有着强有力的资源投入来作为保障，只有把各方力量汇聚起来，才能使得年轻人能够安心地去坐冷板凳。

人才培养要注重宽厚基础

大湾区大学（筹）的负责人，也就是田刚院士指出，当下不少高校的人才培养机制存在单一化的状况，这种情况过于着重专业细分，却对知识体系的完整性予以忽视。学生只有在几个学科都具备较好的造诣，在下一阶段才能够适应新环境，进而做出创新？

上海科技大学采取的举措是，学院之下不设置学系，在课程设计方面进行全方位的基础学科安排，这样一种具有宽口径、厚基础特性的培养模式，与大科学装置的建设运行相互配合，为学生给予了多学科交叉的学习环境，并从源头上培育出能够坐冷板凳的科研后备军。

营造民主平等的学术氛围

在青年科学家进入之后，其能否获取平等的学术话语权这件事是极其关键重要的。张宗益校长着重指出，对于青年人才，尤其是引进的海外青年人才，务必要给予充足充分的学术民主氛围范畴，使得他们可以敢于进行表达，敢于大胆去探索。

论坛存在着一种共识，而这种共识即为宽容失败的氛围。基础研究有特性并且其本身充满不确定性存在，假设一旦失败就进行全盘否定，那没人有人敢去进行长周期探索了。高校需要去建立容错机制，借此让青年科学家晓然，意味着坐冷做冷的板凳这样的一种过程自己本身就存在价值。

大科学装置助力交叉创新

李儒新院士提及，众多高校肩负起建设与运行大科学装置的职责，这给培养多学科交叉人才创造了独特契机。装置建设需多领域知识，建成之后面向多元化用户，其中涵盖海外用户，这理所当然地推动了国际合作。

于这般境遇里，青年科学家能够深度投入大科学工程之中，并且可以接触到前沿的科学疑难问题。装置所带来的数据资源与之构建的合作网络，使得他们处于坐冷板凳的艰难状况之时，手上有能利用的工具，身旁有一同合作的伙伴，而不会处于孤立无援的境地只能单调地苦思钻研不停歇。

立足时代需求找准研究方向

薛其坤院士响应“钱学森之问”时着重指出，则人才培育得首先以当今时代为根基，继而以全球科研前沿为着陆点，并以国家重大需求为出发点。就照着这样的大方向去规划课程以及确立学科，年轻一辈的科学家才能够寻觅到称得上值得去坐那板凳的方向。

在论坛之上发布的，属于2022年度的“十大基础研究关键词”，实际上是青年科学家群体针对未来科技所做出的前瞻判断。这对我们起到提示作用，坐在冷板凳上做事并非是盲目地坚持，而是需要在大趋势里寻找到那些切实有可能会产生突破的“冷门”，从而让冷板凳能够造就价值。

你认为自身所处的领域，哪些方面是值得年轻人去耐住寂寞钻研的？欢迎于评论区域分享你的见解。